- ОН БЬЕТ МЕНЯ! - снова выкрикивает она.
- Хорошо, он тебя бьет. Когда он тебя бьет?
- ВСЕ ВРЕМЯ!
- Когда он тебя бьет? Где он тебя бьет? Место и время?
Заня еще некоторое время рыдает, бормочет что-то невнятное, затем очень ясно говорит:
- Я беременна...
- Ты беременна. Когда? Сейчас? Когда это случилось?
- Восемь лет назад.
- Где он тебя бил? В спальне? В гостиной?
- В гостиной.
- Что ты делаешь?
- Я... свернулась на полу... около дивана... ОН ПИНАЕТ МЕНЯ!
- Прекрасно, - говорит тренер. Он держит микрофон у ее лица и нейтрально смотрит на нее. - Что ты ему говоришь?
- Ничего... я плачу... мне так страшно...
- Что ты чувствуешь? Какие физические ощущения?
- Страх...
- Я знаю, что это страх. Страх - это концепция! Какие у тебя чувства и физические ощущения?
- Я вся избита. Большой шар боли в груди... все мышцы напряжены...
- Все мышцы не напряжены. Какие мышцы?
- Руки, мышцы живота, челюсти... это так нехорошо!
- Он что-нибудь говорит тебе?
- Нет... он просто пинает меня... он называет меня дешевой сукой... он ругается, он пьян. Он пьян ВСЕ ВРЕМЯ!
- Что ты ему говоришь?
- НИЧЕГО! Я просто лежу... он пьян...
- Что бы ты хотела ему сказать?
- Это нехорошо... это нехорошо...
- СКАЖИ ЭТО ЕМУ!
- ЭТО НЕХОРОШО! ТЫ НЕ ИМЕЕШЬ ПРАВА МЕНЯ БИТЬ! Я НОШУ ТВОЕГО РЕБЕНКА!
- Хорошо. Что еще ты хотела бы ему сказать?
- Я ХОРОШАЯ ЖЕНА!.. Ты не имеешь права меня бить... это НАШ РЕБЕНОК!
- Какая у тебя поза, выражение лица?
- Я свернулась, колени у подбородка... я хочу защитить ребенка. Я плачу.
- Хорошо. Какие отношения или точки зрения?
- Это нехорошо. Это нехорошо. Если бы он только изменился. Если бы только перестал пить.
- Почему он тебя пинает?
- Он пьян... он вне себя...
- Хорошо. Почему он тебя пинает?
- Я не знаю... Я ЛЮБЛЮ ЕГО!
- Это прекрасно. Заня, почему он тебя пинает? Заня, всхлипывая, несколько секунд стоит с опущенной головой.
- ...Я не знаю... он взбесился...
- ЗАНЯ, ПОЧЕМУ ОН ТЕБЯ ПИНАЕТ?
- ОН ПЬЕТ! Я ГОВОРЮ ЕМУ, ЧТО ОН ПЬЯНИЦА!
- Хорошо. Он бьет тебя, ты лежишь. Какие образы из прошлого приходят к тебе?
- Ничего...
- Он бьет тебя. Ты лежишь, свернувшись. Какие образы из прошлого?
- Только... темнота.
- Какой возраст? Не думай! Бери, что придет!
- Шесть. Мне тесть лет...
- Хорошо. Какие образы?
- Темнота. Я не помню.
- Я не хочу, чтобы ты вспоминала. Смотри на образы. Любые. Не думай!
- Только темнота!
- Смотри... ТУДА! Прямо туда! Что ты видишь?
- Я не знаю... ничего.
- СМОТРИ, Заня! Тебе шесть лет... тебя побили... это нехорошо... ты свернулась... колени у подбородка... кричит на тебя...
- Ох!
- ЧТО ТАМ, ЗАНЯ?
- Я... я лежу в постели. Я плачу...
- Продолжай.
Заня начинает так неудержимо рыдать, что не может говорить.
- Что происходит, Заня? Скажи, что ты видишь?
- Я плачу... я свернулась... мой отец отшлепал меня.
- Где он тебя отшлепал? Когда? Что он сказал?
- По заду... в постели... он только что ушел...
- Почему он отшлепал тебя?
- Это НЕХОРОШО! Я ничего не сделала. Мой отец сошел с ума.
- Почему он отшлепал тебя?
- Я не знаю... он всегда меня шлепает... он меня не любит... он меня ненавидит.
- Почему он тебя ненавидит?
- Он просто... Я НЕ МАЛЬЧИК! - выкрикивает Заня и разражается громкими рыданиями.
- Хорошо. Ты в постели, свернулась и плачешь. Что ты хочешь сказать своему отцу, Заня?
- ЭТО НЕХОРОШО! Я не виновата, что я девочка! ПОЧЕМУ ТЫ НЕ ЛЮБИШЬ МЕНЯ?
- Заня, как ты себя чувствуешь сейчас?
- Мне грустно... так грустно.
- Какие физические ощущения?
- Глаза горят... в горле першит... тяжесть в животе...
- Где тяжесть? Что это такое - "тяжесть"?
- Большой шар... ощущений, тяжелых ощущений, как мяч... от пупка... и до сердца.
- Хорошо. Спасибо, Заня, - тренер подает ей платок.
- Смотри, мы только оцарапали поверхность. Хочешь ли ты в процессе правды быть со своим телом, своими эмоциями, чувствами, образами и завершить переживание?
-Да...
- Не пытайся их понять. Не пытайся их объяснить. Бери, что придет, и пере-переживи. Хорошо?
-Да.
- Хорошо. Сейчас я попрошу тебя открыть глаза, вернуться в зал и сесть. Ты готова вернуться в зал?
-Да.
- Хорошо. Открой глаза. Спасибо, Заня.
Громкие аплодисменты. Дон возвращается на платформу. Заня больше не плачет, садится и вытирает глаза платком. Еще несколько человек, которые тоже плакали, поднимают руки, чтобы им принесли платки. Атмосфера в зале очень тяжелая.
- СЛУШАЙТЕ, РЕБЯТА, - обрушивается тренер, - я хочу, чтобы НИ ОДНА ЖОПА НЕ ДУМАЛА, ЧТО ПОНЯЛА ЗАНЮ. Тут нечего понимать. Я хочу, чтобы вы это поняли. Цель выбора и исследования темы не в том, чтобы ее понять. Ее надо пережить, прикоснуться к ней. Найти препятствие. Я не хочу, чтобы какие-нибудь жопные фрейды думали, что достаточно обнаружить, что ты любишь мать и ненавидишь отца, как все проблемы автоматически исчезнут. Понимание - это приз для дураков. Берите, что придет, и переживите это, полностью переживите.
- Да, Джон, встань, возьми микрофон.
Джон - пожилой человек лет пятидесяти, седой, в очках, один из немногих при галстуке.
- Когда я был мальчиком, - с достоинством говорит он, - это было много лет назад, я перенес необычную социальную травму. Мне кажется...
- СТОП! СТОП! - громко прерывает тренер. - Ты никогда не переживал социальной травмы за всю свою ебаную жизнь.
- Нет, я переживал, - настаивает Джон, - когда мне было шесть лет...
- СТОП! - снова кричит Дон. Он сходит с платформы и идет к Джону. - Социальная травма - это концепция, идея, обобщение. Что случилось, Джон?
- Я не могу сказать, - нервно говорит Джон, - я имею в виду, что это было довольно неприлично... настоящая социальная травма, и я не хотел бы говорить об этом в таких обстоятельствах.
- ЧТО ЗА ХУЙНЮ ТЫ ГОВОРИШЬ?
- Извини.
- Слушай, Джон, зачем ты встал?
- Я хочу прояснить свою тему.
- Прекрасно. Я понял. Какая у тебя тема?
- Моя тема - это необычная социальная травма, которая годами удручала меня, и...
- СТОП! Джон... слушай, Джон, скажи, что с тобой случилось, когда тебе было шесть лет.
- Я... хорошо... ну... когда мне было шесть лет, я наложил в штаны в церкви.
- И ТЫ ВСЕ ЭТО НОСИШЬ С СОБОЙ ПЯТЬДЕСЯТ ЛЕТ! (Громкий долгий смех)
Джон вспыхивает и улыбается.
- Это верно. Я никогда не думал, что я смогу сказать... я чувствую, что избавился от этого. (Смех.)
- Джон, какая у тебя тема? - спрашивает тренер, почему-то не улыбаясь.
- Я не знаю, - отвечает Джон, - все прошло. Теперь мне нужна новая. (Новый взрыв смеха.)
- Только не здесь, Джон, - говорит тренер, возвращаясь на платформу, - здесь не церковь.
* * *
- Таким образом, элементами переживания являются физические ощущения, позы, выражения лица, точки зрения, чувства, эмоции и образы прошлого. Если ты сохраняешь контакт по крайней мере с одним из этих элементов, можешь быть уверен, что ты жив. Да, Генриэтта?
Генриэтта, полная женщина лет сорока, встает и говорит дрожащим голосом:
- Мне очень жаль, но сегодня у меня такое ощущение, что меня бросили. Это обсуждение тем удручает меня.
Тренер быстро спускается с платформы и идет к ней.
- Ты чувствуешь, что тебя бросили? - резко спрашивает он.
- Да, -неуверенно отвечает она, -это обсуждение тем...
- КОГДА ТЕБЯ БРОСИЛИ, ГЕНРИЭТТА? - вдруг Кричит он.
- Я не понимаю, - оцепенев от ужаса, говорит она, - я имела в виду интеллектуально...
- Закрой глаза, Генриэтта, дай микрофон. Опусти руки.
- Но я имела в виду...
- Я ЗНАЮ, ЧТО ТЫ ИМЕЛА В ВИДУ! Войди в свое пространство... Хорошо, Генриэтта. Когда тебя бросили?
Генриэтта внезапно начинает рыдать, плечи трясутся, лицо закрыто руками. Ассистент несет ей платок.
- Когда тебя бросили, Генриэтта? - резко настаивает тренер.
- Моя... мать, - произносит Генриэтта сквозь рыдания, - моя мать бросила меня с моей бабушкой, когда мне было девять лет.
- Что случилось, когда тебе было девять лет? - настаивает тренер. Он держит микрофон у залитого слезами лица Генриэтты.
- Она... бросила меня! Я говорила, что хочу с ней... но она меня бросила.
- Что случилось, Генриэтта?
- Моего отца посадили за несколько лет перед этим, и вдруг моя мать... сказала, что я должна жить с бабушкой... Но я не хотела. Я не хотела!
- Скажи это сейчас своей матери, Генриэтта!
- НЕ УХОДИ, МАМА, НЕ УХОДИ. Я ХОЧУ БЫТЬ С ТОБОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, МАМА, ВОЗЬМИ МЕНЯ С СОБОЙ. Я НЕ ХОЧУ, ЧТОБЫ МЕНЯ БРОСАЛИ!
- Генриэтта плачет тише и берет платок у ассистента.
- Хорошо, Генриэтта, - спокойно говорит тренер, - я хочу, чтобы ты точно рассказала мне, где ты была и что чувствовала, когда уходила твоя мать.
Генриэтта вытирает глаза и нос, ее голова опущена на грудь.
- Я была у бабушки на кухне. Она пыталась заставить меня есть пирожные. Я НЕНАВИЖУ ПИРОЖНЫЕ! Они лежали передо мной на тарелке, и мать сказала: "Нана будет о тебе заботиться". Я начала плакать. Мать и Нана говорили мне, что все будет хорошо, а я чувствовала себя такой покинутой... такой беспомощной...
- Что именно ты чувствовала? - спрашивает тренер.
- Оцепенение, беспомощность, брошенность...
- Это концепции, а не чувства. Какие у тебя сейчас физические ощущения?
- Боль... такая боль... под сердцем, вот здесь, прямо здесь, - Генриэтта вызывающе смотрит на тренера и ударяет себя кулаком в грудь.
- Хорошо. Что-нибудь еще? Генриэтта закрывает глаза и думает.
- И... напряжение в шее и горле... я хочу говорить, но не могу.
- Хорошо. Где именно это напряжение?
- Здесь, - говорит Генриэтта и показывает на горло и на шею.
- Чувствовала ли ты эту боль или это напряжение до того, как ты встала и сказала мне, что ты чувствуешь себя брошенной на тренинге?
Генриэтта открывает глаза и смотрит прямо на тренера, как будто припоминая свои тогдашние переживания.
- Да, - говорит она, - да, это было, было.
- Хорошо, Генриэтта, спасибо. Если ты хочешь, ты можешь взять темой боль в сердце и напряжение в горле и шее, которые ассоциируются у тебя с брошенностью. Теперь тебе ясно, что это может быть темой?
-Да.
- Если хочешь, ты можешь выбрать темой что-нибудь другое, а можешь оставить это. Ты только начала пере-переживать это событие. В процессе правды ты можешь войти в него глубже. Спасибо, Генриэтта.
(Аплодисменты.)
- Кто следующий? - спрашивает тренер, возвращаясь на платформу.
- Джек? Встань.
- Это трудно уловить, - сосредоточенно говорит Джек, - я полагаю, что моя тема - это скука.
- Ох, Иисусе! МНЕ НЕ НУЖНА ТВОЯ ВСЕМИРНАЯ ЧУШЬ! СКУКА - ЭТО КОНЦЕПЦИЯ! Прикоснись к актуальной ситуации, времени, месту, актуальным физическим ощущениям, чувствам, всему тому, что порождает ситуация.
- А! Правильно! Ну, например здесь. Почти весь тренинг я скучал.
- Хорошо. Теперь ты живешь. Подумай о каком-нибудь определенном моменте тренинга, когда тебе было скучно.
- Хорошо... вот когда ты говорил об уровнях... ммм... я не уверен, что помню... уровнях уверенности.
- Хорошо. Как ты сидел? Какие были физические ощущения?
- Правильно. Хорошо. Теперь я тебя понял.
- Потрясающе! Ты собираешься отвечать на мой вопрос?
- Правильно. Я сидел, наклонившись вперед, голову держал в руках. Я чувствовал оцепенение в мозгу.
- Оцепенение в мозгу?
-Да.
- Слушай, Джек, никто никогда не переживал оцепенения в мозгу. Оцепенение означает отсутствие ощущений. Как ты мог пережить отсутствие ощущений в месте, в котором нормально не бывает ощущений?
Джек смотрит на тренера.
- Неудачное слово, - говорит он, - тяжесть в мозгу.
- Мозг - это тоже концепция. Говори "голова". Где в голове?
- Задние две трети.
- Хорошо, Джек, вот твоя тема. Тяжесть в двух третях головы, когда я говорю. Правильно?
- Правильно! - улыбаясь говорит Джек, и ему, явно, больше не скучно. (Аплодисменты.)
- Мой барьер - мое эго, - говорит Том, бородатый парень с четками. - Я пытался достичь непричастности к эго целых...
- Эго?! - спрашивает тренер, расширяя глаза в карикатурном ужасе. - У тебя проблема с твоим эго?
- Да, - говорит Том, - мне кажется, что для всех, стоящих на Пути, эго - проблема номер один.
- Том, - начинает тренер с деланным уважением, - Том, покажи свое эго.
- Показать мое эго?
- Да, покажи свое эго.
- Я не могу.
- Хорошо. Это решает проблему. У тебя ес...
Продолжение на следующей странцие...
