когда видят человека "ясности" им кажется, что картина их мира выстраивается в правильном порядке, поэтому они преклоняются перед "ясностью", а люди "ясности" в конце концов устают от того, что видят постоянно правильную картину мира. Они устают, им хочется какого ни будь другого переживания, идут к "блаженным". А "блаженные" чувствуют, что чего то не хватает, фатального такого, от А до Я, этого пространства и входят в "просветление". И все. Просветленные идут дальше. "Прыгать" можно до 5-го уровня, чтобы перейти на уровень "шесть" нужна очень большая под готовка, а на уровень 7 - там уж вообще нужно не знаю сколько жизней затратить.
Упасть и расслабиться - это один из 14-ти упомянутых принципов. Дело в том что вы реально устаете после того, как этим занимаетесь, потом это так вам надоедает что вы захотите избавиться и не сможете. Потом будет такой предел, пиковое состояние, когда опустите руки и небо сразу "откроется". А до этого будете поднимать руки к небу оно будет закрываться. Опустите руки - оно откроется. Парадоксально, но факт.
Честно говоря, чтобы просветленным стать надо столько дел сделать, что нереально. Хотеть, а потом впасть в медитацию можно. А на следующий день? Когда кундалини вернется, вы опять станете обычным человеком.
Это значит, когда вы падёте, вы встанете и не будете дураком просветленным. На этом рисунке нарисована женщина старая, которая ничего не ест. Она применяет определенную (йоговскую) технику, которая позволяет перезарядить тело космической энергией посредством эфира, солнца и воздуха. "Я ничего не ем, сплю очень мало, а остальное время работаю" - сказала она. Бред собачий. Она пришла к просветлению, когда ее стукнуло, она оказалась совершенно беспомощной, она перестала есть. Хорошо, что есть перестала, могла бы дышать перестать, кому как посчастливиться. Да, "повезло". Видите, после этого она превратилась в сидящую, неедящую машинку. Нет подготовки. Нет развития эмоциональных, интеллектуальных и других всех способностей. Не развит был человек. И когда это пришло, видимо, спонтанно, видно готовилась она много в прошлых жизнях и это раскрылось. Она осталась без еды, думаете она долго проживет. Нет, долго не проживет. И ничего она не заряжается. На саму технику уходила бы энергия. Глупость. Я знаю психико-физиологию этих процессов и могу сказать, что это вранье.
В действительности, когда ее ум ушел, она перестала думать о еде, и не могла о ней подумать, больше не может о ней подумать. Она утратила эту способность. Эта способность с детства у нее была слабая. Ну бывают дети, они страдают нервной анорексией. Ребенок начинает питаться как бы меньше. Потом все меньше и меньше, меньше и меньше. Как правило, это дети, обладающие очень большим чувством ответственности. Когда мы проходим терапию этих детей, мы играем на их чувстве ответственности и религиозности. Что-то им говорим. Терапия для детей. Представляете, ребенок перестает есть, это ужас. Его везут в больницу и начинают там пичкать таблетками, уколами, инъекциями, капельницами, но никакого толка это практически не дает. Нужно вмешательство психотерапевта, или психиатра по крайней мере. Это ведь имеет психические корни, когда-то ребенок что-то сделал в ущерб себе, потом это стало выходить ему боком. Бывает такое. Очень сложное лечение, практически только 50% детей исцеляется. Исцеляются те, которые попадают к профессионалам. Знаете сколько у нас в стране профессиональных психо-терапевтов? 25 максимум, а больных этих тысячи.
Если они попадают к специалисту, то - да, не попадают - извините, "заколют" до смерти. Поскольку у этой женщины была природная способность, когда ум отключился - тут же анорексия. Тут же. Вот так бывает. У кого чего. У кого какое слабое место. Я вот перестал работать. У меня очень сильный интеллект, но я не люблю работать. Я могу интеллектуально очень сильно работать, а физически работать не могу. А когда мне пришло, что, называют "пришло", я перестал работать. Для меня это было слабое место.
Если бы я этим занимался, я бы продолжал и после, а поскольку я был лентяй несусветный, это у меня стало просто патологическим проявлением... То есть совершенно ничего не могу делать: когда я иду на поезд, не могу думать, что я на него иду. Просто ноги передвигаю. Я не знаю, уйдет он или нет. Я не могу на часы посмотреть. Действительно мучительно, мучительно наблюдать. Но у меня еще хороший случай. Я еще говорю. (Это я пошутил про себя...)
Не любите лентяев, лентяев надо заставлять работать, так анорексия излечивается и лентяйство тоже. Если вы не привьете это с детства, то - все. Извините, подвиньтесь. Это останется на всю жизнь. Это качество дисциплины и воли, когда вы формируете личность с детского возраста, вы человека передвигаете до 3-го уровня - "характер". Сразу в детстве и начинайте заниматься характером личности. А в детстве родители обычно характером детей не занимаются. Занимаются "сознательностью", чем-то таким...
Пытаются что - то объяснить. Надо, конечно, личность человека вырабатывать обязательно. Сильную личность нужно делать. "У нас" в школе сильные личности: как на Тургояк сходят дети, пройдут в горы, как родители им скажут,что если ты не пойдешь, будешь реветь, мы тебя на следующий раз не возьмем, - так они подтягиваются. Вот и "личность". Там люди разные, там не дадут сосать палец. Ребенок бегает до обеда, потом, если он начнет ко му-то в глаз угольком запускать, ему там тоже могут запустить, далеко и подальше, и это сделают легко, но он это почувствует сильно! И больше делать не будет. У нас детишки в этом смысле воспитаны психологическими лагерями. Один раз на родителей посмотрят в динамической медитации - и все,уже понимают... что родителей у них нет. (Смех)
Представляете, что такое динамическая медитация? Толпа людей, которые орут, кричат, бьют руками, т.е. сознательное сумасшествие это, а потом выходят совершенно нормально, кашу готовят, едят. Наедаются, говорят о колбасе, что где купить. Потом после обеда опять начинают кричать, говорить АУМ или вообще нечленораздельные звуки или "партия зовет" выкрикивают потом опять вечером собираются, дети конечно... У детей становится такая твердая, прочная психика. Они тоже крепче становятся, находясь в таких диких условиях. Сильно раскрываются там многие дети, стрессы у многих снимаются. После этих лагерей они теряют зажатости современного мира.
Они могут потом свободно общаться с людьми, налаживается у них коммуникативность. Дети сами друг друга находят, сами играют, сами устраивают свои дела, отдельно.
Знание - это выгребание мусора, то есть, человек становится таким, когда он либо не может думать, потому, что он много знает, либо не может думать, потому что не может думать, все из него вышло.
Вопрос: Что такое дракон в этом случае?
Ответ: Дракон - это единственный знак, который сочетает все качества. Дракон в отличие от тигра или других животных "присваиваемых в школах", говорит о том, что человек обладает полным знанием и прошел все линии посвящения в отличие от других знаков. Дракон - символ верткости, когда вы находите непринципиальное, неординарное решение - это значит "осознай в этот момент неординарность своего решения". Именно в этот момент. Именно эту неординарность начинаем воспитывать в этих "школах драконов", вся суть их поведения, суть их движения была в том, чтобы уметь вовремя угадать, вся победа должна происходить из неординарности решения. Повторяя мантры, они вырабатывали в уме структуры, которые дают им мыслить неординарно, мантры вскрывают их скрытые структуры. Дракон - это тот у которого четыре ноги, одна голова и еще один хвост, у которого все это работает. Его сила - это неординарность. Сегодня мы о драконах поговорили. Я немножко ответил на ваш вопрос?
Вопрос: Это нереальное существо в жизни?
Ответ : Есть какой - то прототип. Были, были. Это сборный символ, собирательный, из разных частей, гармония полностью всех частей, разных частей.
Вопрос: А почему он "воткнут" в середину восточного календаря животных, а не в начало или в конец?
Ответ: Знаете, когда пытаются в систему координат ввести то, что не входит в систему координат, довольно бессмысленно говорить. Вопрос о то темах. На Востоке говорят, что человек проявляется как человек, как бог и как животное. Значит эти три части должны быть совершенными, совершенствоваться. Поэтому очень много медитативных техник, связанных с тем, чтобы человек ощутил свое внутреннее животное. Если возьмете китайскую магию, вьетнамскую ветвь, там все на животных. Вплоть до того, чтобы мне узнать, что делает сосед, я покупаю котенка, вкладываю ему мысль, вкладываю ему связь, и его подбрасываю. Якобы, если я настроюсь, то он мне сообщит информацию. Все методы магии основаны на животных. Это то, что мобилизует нас в экстремальных ситуациях. Восточные бойцы, занимающиеся прикладными восточными единоборствами, в качестве духовных практик, практиковали сосредоточение на животных. Это очень сухие практики, вам не понравятся.
Я вот смотрю в окно, все время машины останавливаются напротив моего окна. Машина останавливается, а люди выходят и что они делают, как вы думаете? Вы правильно подумали, но неправильно сказали. Они "освобождаются" прямо напротив моего окна. То, чем я занимаюсь - это как раз освобождение человека от чего-либо и мне приятно, что люди находят такое место, что напротив окна и здесь "освобождаются" от своих тягот. Я думаю, мы сегодня тоже освободимся от своих тягот. Хорошо, что скоро в наших семьях начнут включаться. Когда вы начнете очищаться, все начинают болеть вокруг. Все системы, учения и религии сейчас являются мертвыми учениями. Это связано с тем, что их методы - это методы генерации силовых полей, они никак не связаны с просветлением, не связаны с любовью и освобождением. Все, что они делают - генерация полей.
Для чего человек приходит в церковь, свечку ставить? На свечке легче всего концентрироваться, его мысль реализуется. Он ставит свечку за здравие кого-то, и кто-то выздоравливает. Почему? Потому, что там, пространство "не ума", поскольку там люди постоянно занимаются молитвами, создают пространство "не ума", они генерируют поле, и поле, там созданное, позволяет реализоваться мысли более сильно, потому что пространство "не ума" подтягивает человека до 6-го центра. Вы в церковь приходите, и вас подтягивают до 6-го центра. Потому, что шестой центр - это место, где мысль и немысль - там разницы нет, и где мысль может воздействовать так же, как и материя. Мне кажется, что не только православие - восточные практики, там еще более, еще хуже - из всех учений остались только практические части, они вообще, забыли науку о просветлении, науку о трансформации. А что они оставили - так это то, что можно применить. Я не знаю, справедливо это или нет, мне кажется, что нет. Они оставили свод правил, говоря человеку:
"Не ругайся, не будь гневным" или правило, допустим какое-то из библии, "Люби ближнего своего". Ну как человек будет любить ближнего своего, если он его любить не может, извините меня.
Эти правила никогда не будут срабатывать. Это просто морально-этические нормы. Чтобы они сработали, надо трансформировать желание, надо повлиять на него, а от того, что человеку сказали "Возлюби ближнего своего", он его любить не будет, понимаете? Какой он был, такой и останется.
Все эти чувства приходят через медитации. Человек находит контакт в медитативности со своей подлинностью, но после того, когда Мастер уходит, уходит и его подлинность. То есть, опустошается его система. Я недавно прочитал у Ошо: "Когда я уйду, мое дело, что я делаю, станет пустым". Он много по этому поводу говорил. Говорил, что когда мастер жив, ученик должен сделать 1%, учитель - 99%, а когда уходит учитель, ученик должен делать 99%. Местами меняются, обучение становится практически невозможным в этом случае. Кстати все созданные практики создали ученики; цигуны, все эти техники, медитации. Им было видимо наплевать на истинную цель этих вещей, и они создавали ...
Продолжение на следующей странцие...
