полезно в
развитии человека только до степени, которая поглощается или
усваивается его бытием, то есть до степени его понимания.
Если что-то известно, но непонятно, то будет ложь об этом
и человек не может передать истину, которую он не понимает.
Когда с человеком "что-то случается", он обычно пытается
думать, понять причины события или происшествия. Однако его
"думание" -- это механическая болтовня, приукрашенная ложью,
которая не находится под его контролем. Формирующий
аппарат, двигательная часть интеллектуального центра не
способен понять истину более высокого порядка, чем
дуальность, потому что обычный человек слеп к третьей силе.
Он видит вещи в противоположностях -- причины и следствия,
добра и зла, верного и ложного, видя двойственность, но не
тройственность. Ложь и все другое механическое мышление
должно рассматриваться как серьезное препятствие к
саморазвитию.
Это приводит нас к идее о соображении, -- тело имеет
нереальное представление о себе, за что обычный человек
держится, как за несомненную истину. Когда слово
"воображение" используется в гурджиевском смысле, творческое
воображение Леонардо, Рембрандта, Баха или Бетховена не
имеется в виду. Имеется в виду нечто более банальное --
иллюзорная система, которой каждый из нас научился верить
как фактам жизни. Это форма лжи. Например, обычно человек не
осознает себя, но однако верит в то, что он существует. Он
не способен контролировать свои действия, но однако он верит
в то, что может это. Воображение продолжается явно и скрыто
все время. Оно истощает мотивацию для саморазвития, так как
если я допускаю, что нахожусь в состоянии внимания, что
пробудит во мне желание пробудиться? Толчок или побуждение к
работе над самосознанием может возникнуть только тогда,
когда иллюзия имеющихся у нас способностей, которыми мы
действительно не владеем, пропадает.
Другая характеристика обычного бодрствующего состояния --
это ненужный разговор, который вызывает бесполезную утечку
энергии и является препятствием к развитию высших состояний
сознания. Мы проводим наши жизни в разговоре, внутреннем или
внешнем. Болезнь разговаривать -- механичность, она содержит
в себе воображение и ложь, поддерживаемые отождествлением.
Она связана с другой болезнью -- ненужных физических
движений и напряжений в теле: подергиваний, суетливых
движений, постукивания пальцами, притопывания ногами,
гримасничания и т.п., которые служат для того, чтобы
истощать ежедневную порцию энергии, которая могла бы быть
использована, если только человек знает, как, для повышения
уровня полезного внимания.
Рассмотрим, наконец, эмоциональные проявления обычного
бодрствующего состояния. Чувства обычного человека состоят
почти целиком из отрицательных эмоций, хотя они часто
скрываются под маской любезности . Эти отрицательные эмоции
выпускаются при отождествлении и внутренней оценке. Многие
отрицательные эмоции управляют человеком и его деятельностью
-- это может видеть каждый, открыв газету. У человека
огромный репертуар отрицательных эмоций; они являются
основой страстей и гнева, зависти и гордости, тщеславия,
ненависти, лени и страха; они питают такие отрицательные
состояния, как жалость к себе, депрессию, негодование,
отчаяние, скуку, раздражительность; они лежат в основе
многих видов сентиментальности, которые люди называют
гуманностью и любовью, отрицательные эмоции формируют
интеллектуальные предубеждения,такие как цинизм,
аргументирование, пессимизм, подозрительность. А то, что
кажется положительным в эмоциональных состояниях,
переживаемых людьми в обычном бодрствующем состоянии,
основывается на гордости и тщеславии, которые Гурджиев
называл нашими "мозолями", и стоит на них слегка надавить,
как положительные эмоции мгновенно переходят в свою
противоположность.
СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ИСКАЖЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В ОБЫЧНОМ
БОДРСТВУЮЩЕМ СОСТОЯНИИ
Согласно Гурджиеву, обычный человек переживает мир таким
образом, что он доволен своим положением, получает
определенное количество удовольствия и наслаждения и находит
сносной жизнь без движения и самореализации. Это чувство
самоудовлетворения сохраняет человека от усилий к достижению
высших уровней сознания и обеспечивает таким образом то, что
продолжает служить непосредственной цели природы -- передаче
энергии от высших областей луча творчества к его
разворачивающемуся концу -- Луне. Это происходит в
результате действий "особого рода органа с таким свойством,
что, во-первых, они воспринимают реальность
шиворот-навыворот и, во-вторых, что каждое повторное
впечатление извне кристаллизует в них данные, которые
порождают факторы для вызывания в них удовольствия и
наслаждения..." /Гурджиев, 1950/.
Этот орган он назвал Кундабуфером. Кундабуфер был удален, но
его действие затянулось; его осадок произвел нечто вроде
"усыпления людей", что заставило их забыть об ужасах
человеческой морали, отсутствия у человека воли и контроля,
что помогает людям давать рациональные объяснения и лгать
себе относительно своего состояния и так неверно
воспринимать мир, что они содрогаются, когда мышь пробегает
мимо, но не чувствуют страха /потому что даже не думают об
этом/ от перспективы своей собственной смерти.
Действия Кундабуфера являются таким серьезным препятствием к
самореализации, что Ваалзебуб говорит внуку:
"Единственное средство теперь для спасения существ на
планете Земля -- внедрить в них новый орган, подобный
Кундабуферу, но на этот раз с такими свойствами, чтобы
каждый из несчастных чувствовал и осознавал неизбежность
своей собственной смерти, а также смерти всех, на ком
останавливаются его глаза и внимание" /Гурджиев, 1950/.
Каждое человеческое существо, согласно Гурджиеву, рождается
с сущностной природой. Эта "сущность" не является чистой,
пустой или аморфной массой, хотя на ней и отпечатываются все
влияния жизненных переживаний. Это реальная личная
индивидуальность со своими собственными тенденциями и
предрасположениями, и она, если не подавляется, вырастает в
сознающего себя взрослого. Однако, фактически каждый из нас,
подобно сыну короля, принцу Дхату, в древней суфийской
аллегории, приходит к остановке, которая является обычным
бодрствующим состоянием, и забывает свое происхождение и
судьбу /Шах, 1957/.
Ребенок действует таким образом, который отражает истину его
бытия. Он не манипулирует, он действует с доброй верой, как
она есть. Но когда начинается социализация, начинает
формироваться личность. Ребенок привыкает к оттенкам своего
поведения. Это обучение происходит отчасти благодаря
намеренному обучению, а частично благодаря природной
тенденции к подражанию. Как естественное следствие долгого
периода социальной зависимости человека и отсутствия
инстинктивных принуждений, которые есть у животных, мы
приобретаем привычки, роли, вкусы, предпочтения, понятия,
предубеждения, предрассудки, желания и чувства необходимости
-- которые все отражают содружество и культуру миллионов, и
не имеем необходимых природных стремлений и склонностей. Все
это составляет личность.
В миру, устроенном лучше, чем наш, приобретенные привычки
личности были бы полезны человеку, его сущностной природе,
так как помогли бы ему действовать адекватно в той
социальной среде, которая его окружает. К несчастью, обычный
человек теряет способность использовать личность для
выполнения желаний сущности. То, что является сущностным в
нем, в наших условиях имеет возможность проявить себя только
в простейшем инстинктивном поведении и примитивных эмоциях,
остальное его поведение контролируется и обуславливается,
как мы видели, случайным движением какого-либо "я", которые
и составляют его личность. А личность может иметь, а может и
не иметь сходства с сущностью.
Люди, которые живут ближе к природе, могут развиваться таким
образом, что личность у них является небольшой частью или
пассивным элементом в их психологической структуре; но такие
люди являются редким исключением в мире, в котором каждый
взрослый почти целиком доверяется личности во всем, что бы
она ни делала в жизни: в общественном поведении, в личных
отношениях, фактически во всех аспектах повседневного
существования. У большинства людей личность является
активной, а сущность -- пассивной: личность определяет их
оценки и веру, профессию, религию и философию жизни.
Личность , а не сущность отвечает на многочисленные вопросы
книг и статей, которые заполняют библиотеки мира, что очень
мало говорит о сущности; личность создает большую часть
видимого искусства; она говорит о высоких чувствах
государственных деятелей. Личность даже создает Бога и
молится на свое создание.
Сущность это то, что является собственно человеком. Личность
-- это то, что не является его собственным, что может быть
изменено при изменении условий или может измениться под
гипнозом, с помощью наркотиков или особых упражнений.
Гурджиев показывал это своим первым ученикам еще в России,
постепенно лишая их личностей в присутствии всей группы
/Успенский, 1949/. Те, кто немного знаком с психоделическими
лекарствами, могут понять, как с их помощью можно иметь
переживание сущности в себе или наблюдать ее проявление в
других; некоторые психотропные вещества ненадолго
анестезируют личность, позволяя проявляться сущности без
искажений.
Все это, однако, говорит о том, что сущность человека всегда
благородна и прекрасна, в то время как его личность
является чуждой коркой, бесполезной культурной оболочкой.
Согласно Гурджиеву, "обычно сущность человека является либо
примитивной, дикой и детской, либо еще просто глупой"
/Успенский, 1949/. У многих людей сущность в
действительности мертва, хотя они продолжают жить видимой
нормальной жизнью. Развитие сущности к зрелому возрасту --
когда она заключает в себе все, что есть истинного и
реального в бытие человека -- зависит от работы над собой, а
работа над собой зависит от равновесия между относительно
здоровой сущностью и личностью, которая не является
несокрушимо тяжелой /об этом говорится в евангельской притче
"о богатом человеке, который не может попасть на Небо"/. Они
обе, и личность и сущность, необходимы для саморазвития, так
как без личности не будет желания достичь высших состояний
сознания, не будет неудовлетворенности повседневным
существованием, а без сущности не будет основания для
развития.
СРАВНЕНИЕ ЛИЧНОСТИ И СУЩНОСТИ
Сущность
Врожденная.
То, что является собственно человеком.
Истина в человеке.
Развивается в индивидуальность.
Под контролем судьбы.
Личность
Приобретенная.
То, что является "не своим собственным".
Ложное в человеке.
Обеспечивает информацией, необходимой для работы над собой.
Под контролем случая.
ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Несмотря на то, что картина обычного состояния человека,
нарисованная Гурджиевым, является весьма мрачной, она не
совсем лишена надежды -- человек имеет возможность
изменения. Качества, которые он приписывает себе в своем
воображении и лжи, могут быть действительно достигнуты:
может быть реальное или неизменное "Я"; могут быть
действия, которые не являются реагированием, добродетели не
являются вне нашего достижения.
Каждый человек рождается с одинаковым правом на развитие,
однако имеются различные степени в его потенциальных
возможностях для внутреннего роста. Человек N 1 до
некоторой степени менее проницаем к видам влияний, которые
притягивают людей к внутренней работе, чем человек N 2, в
свою очередь, не так подходит к необходимости этих
сообщений, как человек N 3.
Возможности внутреннего роста человека отличаются в
зависимости от того, является ли человек "хорошим
домохозяином", "бродягой" или "лунатиком". Хороший
домохозяин -- это человек, который способен хорошо
ориентироваться в жизни, способен выполнять свои обязанности
и который не верит в ту жизнь, которая его окружает. Бродяга
-- это тот, кто вообще ни во что не верит, кто не может
относиться естественно к каким-л...
Продолжение на следующей странцие...
