ебники. Вы не хотите, чтобы ваши дети знали, как вы оправдывали то, что происходило, исходя из собственной точки зрения. Тебе нужен пример?
Да, пожалуйста.
В Соединенных Штатах вы не учите своих детей всему, что им необходимо знать о решении вашей страны сбросить атомные бомбы на два японских города, убивая и калеча сотни тысяч людей. Вы предпочитаете давать им факты в том виде, в каком они, по вашему мнению, должны их воспринимать.
Когда делается попытка привести эту точку зрения в равновесие с другой точкой зрения (в данном случае - японцев), - вы визжите, гневаетесь, произносите целые речи, беснуетесь, вскакиваете, бегаете туда-сюда и требуете, чтобы школы и думать не смели о том, чтобы раскрыть данные в своих исторических обзорах этого важного события. Получается, что вы учили не истории, а политике.
История должна быть точным и подробным анализом того, что произошло на самом деле. Политика никогда не связана с тем, что в действительности случилось. Политика - это всегда лишь чья-то точка зрения по поводу произошедшего.
История раскрывает факты, - политика судит. История разоблачает, говорит все как есть. Политика скрывает, рассказывает только одну сторону.
Политики ненавидят правдиво написанную историю. Любая история, написанная правдиво, также не слишком хорошо отзывается о политиках. Но на вас новый наряд короля, потому что дети видят вашу наготу. Если научить детей критически мыслить, то они посмотрят на вашу историю и скажут: "Надо же, родители и взрослые так заблуждались". А этого вы не потерпите, и не допустите, чтобы такое пришло им в голову. Вы не хотите, чтобы ваши дети располагали самыми основными фактами. Вы хотите, чтобы у них был ваш взгляд на вещи.
Я думаю. Ты здесь немного преувеличиваешь. Ты далековато зашел с этим аргументом.
Неужели? Большинство людей в вашем обществе даже не хотят, чтобы их дети знали самые основные факты жизни. Люди пришли в ужас, когда в школах стали учить, как функционирует человеческое тело. Теперь говорят, что детям нельзя рассказывать о том, как передается СПИД и как сделать так, чтобы этого не происходило. Разве что вы обстоятельно расскажете о том, как избежать СПИДа. Тогда это нормально. Почему бы просто не дать факты и не позволить им самим решать за себя? Ни за что в жизни.
Дети еще не готовы решать такие вещи за себя. Их надо тщательно наставлять.
Ты наблюдал за тем, что происходит в мире в последнее время?
Ты о чем?
О том, как вы раньше воспитывали своих детей.
Нет, мы только вводили их в заблуждение. Если мир в таком ужасном состоянии - и во многих отношениях, - то это вовсе не потому, что мы учили детей старым ценностям, а потому, что мы позволили обучать их всем этим "последним крикам"!
И ты в это действительно веришь?
Ты чертовски прав. Я действительно верю в это! Если бы мы ограничились в обучении чтением, письмом и арифметикой вместо того, чтобы перекармливать их всякой всячиной типа "критическое мышление", то мы бы сегодня жили намного лучше. Если бы мы выдворили так называемое "сексуальное просвещение" из классов, то нам бы не пришлось сейчас видеть подростков с собственными детьми, и матерей-одиночек, которые в свои 17 лет претендуют на специальное пособие, и того, как мир просто выбивается из-под контроля. Если бы мы настояли на том, чтобы наша молодежь жила нашими моральными нормами, если бы мы не позволяли детям отступать от них и создавать свои собственные, то мы бы не превратили нашу когда-то сильную, жизнеспособную нацию в свое жалкое подобие.
Понимаю.
И еще. Не настаивай и не говори мне, что мы должны вдруг признать себя "неправыми" за то, что совершили в Хиросиме и Нагасаки. Ради Бога, мы ведь покончили с войной. Мы спасли тысячи жизней. С обеих сторон. Мы заплатили за это ценой войны. Никому не нравилось это решение, но его надо было принять.
Понимаю.
Да уж, Ты понимаешь. Ты как все эти розовые коммунисты-либералы. Ты хочешь, чтобы мы пересмотрели нашу историю. Ты хочешь, чтобы мы все изменили и сами сжили себя со света. И тогда вы, либералы, наконец-то добьетесь своего, завладеете миром, - создадите свои декадентские общества, перераспределите богатства. Власть народу и всякая подобная чушь. Только это нас ни к чему не привело. То, что нам нужно, - так это возврат к прошлому, к ценностям наших предков. Вот что нам нужно!
Больше сказать нечего?
Нечего, я сказал все. Ну и как?
Ты хорошо сказал. Действительно хорошо. Когда годами слушаешь радио, это не трудно сделать.
Так думают люди на вашей планете. Да?
Можешь не сомневаться. И не только в Америке. Я хочу сказать, что можно сменить название страны, название войны, вставить любую военную вылазку наступательного характера любой нации, в любое время в истории. Это не имеет значения. Все считают, что правы они. Всякий скажет, что именно другой человек "не прав". Забудь про Хиросиму. Возьми вместо этого Берлин. Или Боснию.
Каждый знает, что именно старые ценности были действенными. Каждый знает, что жизнь скатывается в ад. И не только в Америке. Повсюду. Раздаются возгласы протеста за возвращение старых ценностей и за возвращение к национализму на всей планете.
Я знаю, что это так.
Я просто попытался сейчас изложить эти чувства, озабоченность, негодование.
У тебя это хорошо получилось. Ты почти убедил Меня.
Ну как? Что Ты скажешь тем, кто действительно так думает?
Я скажу, вы что, действительно думаете, что 30, 40, 50 лет тому назад дела обстояли лучше? Я говорю, что память слепа. Вы помните лучшее и забываете все самое плохое. Это нормально. Только не обманывайтесь. Поразмыслите немного критически, а не старайтесь запоминать то, что хотят от вас другие.
Говоря снова о нашем примере, ты действительно считаешь, что сбросить атомную бомбу на Хиросиму было совершенно необходимо? Что говорят ваши американские историки о тех многочисленных сообщениях, сделанных теми, кто хотел знать больше о том, что произошло на самом деде? Японская империя конфиденциально выразила перед Соединенными Штатами свою готовность прекратить войну до того, как была сброшена бомба! Какую роль желание отомстить за ужасы Перл-Харбора сыграло в принятии решения о бомбардировке? И если ты допускаешь, что бомбовый удар на Хиросиму был необходим, то зачем тогда понадобилось сбрасывать вторую бомбу?
Конечно, может быть, твое собственное мнение обо всем этом и правильное. Возможно, и американская точка зрения на этот счет отражает все именно так, как это было на самом деле. Не в этом суть обсуждения. Главное здесь в том, что ваша система образования, по существу, не допускает критического осмысления этих и многих других вопросов.
Ты можешь себе представить, что будет с общественными предметами или с учителем истории в штате Айова, который задает классу вышеперечисленные вопросы, побуждая и стимулируя своих учеников изучить и глубоко понять эти вопросы, а потом сделать свои собственные выводы?
Вот в чем суть! Вы не хотите, чтобы ваши молодые люди приходили к собственным заключениям. Вы хотите, чтобы они пришли к тем же выводам, что и вы. Таким образом, вы обрекаете их повторять те же ошибки, к которым привели вас ваши заключения.
А как насчет утверждений, высказанных столькими людьми о старых ценностях и разобщенности нашего общества в наши дни? Как относиться к невероятному росту рождения детей у подростков или к большому количеству оставивших учебу юных мам, живущих на детское пособие, или к тому, что мир становится безумным?
Ваш мир стал неуправляемым. С этим я соглашусь. Но ваш мир выбился из-под контроля не из-за того, что вы разрешили школам учить своих детей чему-то. Он стал неуправляемым из-за того, чему вы не разрешили учить.
Вы не разрешили своим школам учить, что любовь - это все, что есть. Вы не разрешили своим школам говорить о бескорыстной любви.
Черт возьми, мы бы даже нашим религиям не позволили говорить об этом.
Это так. И вы не позволите, чтобы ваших детей учили радоваться самим себе и их чудесной сексуальной природе. Вы не позволите своим детям знать, что они, прежде всего, духовные существа, находящиеся в теле. И вы не воспринимаете, что дети - это души, вошедшие в тела.
В обществах, где о сексуальности говорят открыто, свободно обсуждают, с радостью объясняют и узнают о ней по опыту, практически нет сексуальных преступлений, - есть только незначительное количество неожидаемого появления детей на свет и нет "незаконных" или нежелательных родов. В высокоразвитых обществах каждое рождение является счастьем, обо всех матерях и обо всех детях заботятся. В таком обществе иначе и быть не может.
В обществах, где история не подвержена влиянию взглядов наиболее сильных и властных, ошибки прошлого признают открыто и никогда их не повторяют. Достаточно один раз допустить промах, чтобы ясно понять его вред для самого человека.
В обществах, где учат критическому мышлению, решению проблем и навыкам для жизни, а не просто механическому запоминанию фактов, даже так называемые "освидетельствованные" действия в провалом тщательно изучают. Ничто не воспринимают на веру по первому впечатлению.
И как это действует? Давай возьмем наш пример из Второй мировой войны. Как был бы рассмотрен исторический эпизод с Хиросимой в школьной системе, где учат навыкам жизни, а не голым фактам?
Ваши учителя точно описали бы все, что там произошло. Они обязательно включили бы все факты - именно все, - которые предшествовали этому событию. Осознавая, что всегда существует не одно мнение на любой счет, они попытаются найти взгляды историков от каждой стороны. Они не будут просить учеников запомнить факты. Вместо этого они будут побуждать класс усомниться в услышанном. Они скажут: "А теперь вы уже все слышали об этом событии. Вы знаете, что было до него, что было после. Мы дали вам столько "знаний" об этом событии, сколько нам удалось раздобыть. Итак, исходя из этих "знаний", какую "мудрость" вы почерпнули для себя? Если бы вам пришлось решать проблемы, которые предстояло решить тогда и которые были решены путем сбрасывания бомбы, то как бы их решили вы? Можете ли вы придумать решение лучше?
Ну конечно. Это так легко. Каждый из нас "задним умом крепок". Любой может оглянуться и бросить через плечо: "Я бы сделал по-другому".
Так почему же вы этого не делаете?
Прости, не понял?
Я сказал, так почему же вы этого не делаете? Почему вы не оглянулись, не научились на своем прошлом и не сделали по-другому? Я скажу тебе почему. Потому что позволить детям заглянуть в прошлое и осмыслить его критически - фактически, потребовать, чтобы это было обязательным в их обучении, - было бы рискованным, потому что они могли бы не согласиться с тем, как вы вершили дела.
А они в любом случае не согласятся. Вы ни за что не допустите такого на уроках. Тогда они пойдут на улицу. Будут махать всякими плакатами. Рвать призывные повестки. Жечь лифчики и флаги. Делать все, что взбредет в голову, чтобы вы обратили на них внимание, чтобы заставить вас увидеть. Ваша молодежь открыто кричала вам: "Есть решение получше!" А вы все не слышите их. Вы не хотите их услышать. И уж, конечно, вы не хотите воодушевлять их на уроках, чтобы они критически относились к фактам, которые вы им даете.
Берите, что вам дают, - говорите вы им. Нечего приходить и говорить здесь, что мы поступали неправильно. Просто зарубите себе на носу, что мы все делали правильно, - только и всего.
Вот так вы учите своих детей. И это вы называете образованием.
Но найдутся люди, которые скажут, что именно молодые люди с их безумными, бредовыми, либеральными идеями опустили страну и этот мир на самое дно. Отправили в ад. Низвели до края забвения. Разрушили нашу культуру, основанную на ценностях, и подменили ее моралью типа "делай, что хочешь" или "после нас - хоть потоп", - которая угрожает полностью разрушить образ нашей жизни.
Молодежь действительно рушит ваш образ жизни. Молодежь всегда это делала. Ваше дело - воодушевлять их, а не отбивать у них охоту.
Не молодежь вырубает леса. Они просят вас не делать этого. Не молодежь разрушает озоновый слой. - Это они просят вас не делать этого. Не молодежь эксплуатирует труд бедных...
Продолжение на следующей странцие...
