о, опять же, их не так много.
В.: Здесь возникает такой вопрос, что есть какая-то общая масса просто специалистов и есть уникальные специалисты. Как это происходит? Что это - судьба или это какая-то мотивация?
В.С.: Так это целый комплекс причин, о которых мы сейчас и говорили...
В.: Почему один остается в поликлинике на сорока пациентах в день, а другой все-таки становится уникальным специалистом?
В.С.: Опять же, мы разбираем это с самого начала нашего разговора. Наверняка он хотел стать врачом, этот уникальный человек. Наверняка он приложил титанические усилия.
В.: Хотели все, потому что медицинский институт не так легко попасть. Конкурс.
В.С.: Не-не-не, вы заблуждаетесь. Есть и очень много сыновей там, дочерей. Это не так просто в нашей стране. Хотел. Стал. Приложил громадные усилия к этому. Тренировался все время и продолжает тренироваться. И ему интересно, каждый день интересно, он на работу, не как на каторгу. А тогда это вообще счастье. Даже если отбросить материальный аспект, отбросить его вообще напрочь, как при большевиках, неважно было же, работал ты много, немного - а все равно - оклад. А все мы были приблизительно равны. И уже деньги не играли той роли. 120 рублей по стране среднее. Ну, а диссертацию защитишь - чуть прибавят.
Уникальный специалист - счастливый человек. Он идет на работу с удовольствием, он там творит маленькие чудеса и приходит домой в хорошем настроении, и дома у него нормальная обстановка. Вот оно, счастье. А зачастую к этому прилагается и материальное. Потому что помог человеку - он тебе всегда поможет, в этом я убеждался. Ну, зачастую. Вот потому. И все эти кружочки - слагаются. Вот этот огромный листок, большой круг, маг, доктор - вот из этого. И чудес здесь никаких не бывает.
В.: Вы привели фактически три определения мага, как в герметической традиции определяется - это концентрация без усилия, превращение труда в игру и превращение всякого ига во благо. Человек, который всеми этими тремя искусствами владеет, это маг.
В.С.: Конечно. Безусловно. И бывает, когда в хорошей форме, выспались, настроение замечательное, сегодня вечером на концерт пойдете, вообще все классно... Бывает, такие вещи происходят с больными, что они вылетают счастливыми. И вам хорошо. И буквально за пять минут. В точку. Вы приходите, он приходит, вы улыбаясь смотрите, видите: вот, вот здесь сейчас я это сделаю, ненавязчиво, классно, красиво, с разговором. И все поддается, буквально мне усилий-то не надо. И напряжения никакого. Вот это магия: бух! - молодец. И больному хорошо, правда, сразу. Вот это чисто магический источник.
Это как мой приятель, Ахмедсафин Артур, - блестящий маг, многому я к него научился. В Первом Медицинском он работает, невролог. Он лечил президента одной Республики. Приехал туда, там полечил, того, сего полечил. Ну, вы знаете, восточные люди... Легенды разошлись. Ну и дошло до президента Республики этой, что приехал какой-то маг из Петербурга... Ну, пришел к нему. Проблема-то понятная. Первое ребро опустил - ему легче стало, пиджак одел. "О! А где, слушай, доктор, который меня лечил?" Вызывают его. Приходит. "Вот смотри. Ты меня три года от чего лечил? А человек приехал, слушай, я пиджак одел. Ах, шайтан! Тебя буду снимать, а его ставить". И так далее. Вот вам магия. Буквально за пять минут... А почему тот врач не смог? А потому что он просто не знал, как это делать - по схеме лечил. Может, он и неплохой был. Тут вам вот типичный пример магии: шайтан приехал из Петербурга. Вот настоящий врач, маг, но эта магия основана на том, что он уже много-много лет занимается китайской медициной, мануальной, один из первых да и один из лучших специалистов. Кто его не знает вообще в России? Вот вам типичный случай магии.
В.: Если уж зашел разговор о китайской медицине, иглотерапии, и так далее, то вопрос такой: как это все вписываются в картину мира европейского врача, где анатомия, физиология и так далее... А тут - понятия о каналах, меридианах, точках?
В.С.: Да вполне вписываются.
В.: Или это две разнородные картины, которые между собой никак не стыкуются?
В.С.: Нет, они, конечно, стыкуются, просто этим мало кто занимается, а кто занимается - ну и нормально, он богаче становится, когда он берет и оттуда, и отсюда. Вообще на самом деле, конечно, к сожалению, даже вот в самой Японии (я просто знаю по Японии) человек, получивший классическое западное врачебное образование, в штыки принимает классическое японское врачебное образование, то есть акупунктуру, массаж. И наоборот. Казалось бы, страна сама-то уж - там все есть. Соединяй, исследуй. К сожалению, не очень хорошо стыкуется. Из-за амбиций, скорее всего. А кто это спокойно отбрасывает - конечно, стыкуется. Почему нет? Все вполне... Точки находятся по ходу нервных стволов, существуют и действительно включаются все нервные плексусы, как при йоге, когда кундалини поднимают. Все это можно инструментально проверить. Вопрос только, что надо соединить эти знания, и это только усилит врачебную науку. Тем более что метод восточный - он гораздо более гуманный, никакой химии же не вводится, все идет за счет пациента, за счет его сил. И безусловно, зачастую даже в некоторых случаях-то и помочь по-другому нельзя. При сильной аллергии - медикаменты применять нельзя. Ну хоть как-то улучшить состояние может только восточная медицина. И только слияние приведет к новому качеству. А все на самом деле анатомически объяснимо. Абсолютно. Вот допустим, эта точка. Применяется чаще всего при лечении желудка. Но ведь я же здесь в желудок-то иголку не ввожу. Никаким образом. А здесь, оказывается, сальничек есть между печенью и желудком. Когда проблема есть в печени или в желудке, сальничек этот плохо растягивается. Он как бы блокирован. Там кровоснабжение нарушено, и так далее. А вводя сюда иглу - именно в этот сальник - там все начинает приходить в движение - причем из-за собственных сил организма. Вот вам механизм объяснен - почему сюда вводить надо при больном желудке.
В.: А что тогда такое меридиан?
В.С.: Меридиан - это ход энергии, той самой Ци, жизненной силы. Где-то когда-то его, по-моему, уже высветили специально. Весь атлас этот меридианов, по-моему, французы высветили при помощи специальных каких-то исследований. Он весь высветился на человеке. То есть он есть. Уже фактически доказано. Причем давно довольно, может быть, лет пятнадцать уже...
В.: Они проходят независимо от нервной системы?
В.С.: Они существенно совпадают, но, безусловно, это своя система. И - почему я, допустим, скептически, отношусь к электропунктуре, - потому что та самая ци пресловутая, эта энергия - она же многогранна. Туда входит и электрическая составляющая, и магнитная, и лазерная, и какая хотите. И когда мы воздействуем электротоком, мы и воздействуем-то на электрическую составляющую. А игла - она воздействует на всё. На все составляющие. Потому что она чистый проводник. Она осуществляет, по сути дела, связь макрокосмоса с микрокосмосом. Внешнее и внутреннее. Она не воздействует, она именно соединяет в данный конкретный момент. И поэтому существует день рождения человека, год и так далее. Вообще, можно подобрать, когда активна точка, связанная с этой болезнью. Она, одна единственная, в этот час, в этот день, через месяц, через два. Это вообще идеально, это магия высшая. Это кто-то испытал из наших соотечественников. Какая-то там девушка была в Китае, я уже не помню, где это описано... Болезнь легких, затяжной бронхит с астматическим аспектом. Она была в Китае. Привели ее в какую-то деревню, к какому-то дедушке. Он сказал, посмотрев пульс: "Ты придешь ко мне через месяц, тогда-то, тогда-то, допустим, в три часа ночи". И пришла она через месяц. Он поставил одну иглу, и она забыла о болезни. Вот это магия. Он все учел. Абсолютно все аспекты, связанные с китайской медициной: день рождения, болезнь, когда она активна, в какое время суток, какая точка... Он поставил иглу, только один раз уколол, - не надо больше. Подержал - до свидания. Всё, она забыла. Вот это маг. К этому надо стремиться. Одной иглой, один раз - и не случайно у меня висит лунный календарь. Тоже надо учитывать эти фазы лунные.
В.: Фактически учитывать можно чуть ли не бесконечное количество факторов, которые умом не взять и которые вычисляются каким-то действительно нерациональным...
В.С.: Да, и не рациональным, да. Но лучше - рациональным.
Ну вот, по-моему, и все, что можно сказать про врачебную науку и профессионалов в ней. Конечно, много можно говорить. Да и почему со мной? Можно и с другими врачами, и более великими. Но в принципе, как мне видится, все здесь заложено именно в этих аспектах, которые мы выделили.
Еще же очень важный момент мы упустили. Доктор сам болеет и устает. И как ему готовиться к дню-то следующему рабочему? Ведь на него большой психологический груз давит, потому что он каждый день имеет дело с горем, это раз. Во-вторых, он прилагает, допустим, физические усилия, работая руками. Так вот, многие врачи, у нас и на Западе совсем забывают, что им тоже надо восстанавливаться. А для этого существуют опять же китайские системы. Тайцзи-цюань, та же самая йога, и так далее. И занимаясь этими дисциплинами - я подчеркиваю, занимаясь - у него эти магические способности возрастают.
В.: Видение, чувствование...
В.С.: Видение, чувствование, сенсорика и так далее...
А вообще-то, надо сказать, что ежеминутно во всем мире врачи - маги, не маги, спасают миллионы людей, и дай им Бог силы и здоровья в их магическом деле...
Глава 13
Олег Прикот
Олег Георгиевич Прикот - педагог, профессор, зав.кафедрой Университета Педагогического Мастерства.
Владислав Лебедько: Мне это интересно узнать, что с вашей точки зрения является магией в процессе научения знаниям.
Олег Прикот: Что магического в процессе научения знаниям? Это, прежде всего, отсутствие всякого научения, скажем так. Потому что на самом деле я и мои коллеги, - мы работаем командой, - так вот, мы всегда пытаемся объяснить тем, кого мы как бы учим, что учить как раз мы и не собираемся. Суть в том, что люди должны решать свои, в том числе и педагогические, профессиональные проблемы сами. И наша задача в том, чтобы убедить их в том, что они, в принципе, могут, способны и должны это делать. Должны прежде всего для самих себя. Естественно, они никому ничего не должны. Слово такое есть. И попытаться их убедить в том, что они могут. И поэтому получается такая ситуация, что люди собираются и говорят: научите нас давайте, мы тетрадочки принесли, сейчас мы запишем, кто-то диктофоны ставит. "Можно включить диктофон?" - "Можно". Но только - что ты включил его, что ты его не включил - это без разницы. И задача "процесса обучения" как раз в том, чтобы раскрыть нечто. Если стоит конкретная задача какая-то, попытаться вытащить из человека то, чего у него есть, то, чего он знает, то, чего он хочет на самом деле, но думает, что он не может и не хочет, думает, что есть умные дяденьки, которые сейчас все расскажут, дадут рецепты. И вот задача как раз в том, чтобы не давать рецепты, а чтобы люди сами для себя придумали рецепты с учетом, естественно, своих уникальных всяких способностей. И получается так, что если человек воспринимает такую идеологию, то он что-то делает, раскрывает какие-то свои силы. А нет - так у нас были случаи, когда люди впадали в истерику и кричали, вот вы уже шесть часов, профессор, говорите, а у меня в тетрадочке еще ни одной фразы не записано. Ну, и тогда так серьезно, потому что люди-то не виноваты, прикалываться над ними не хорошо, и ты серьезно им говоришь, - вот вы вспомните, сколько вы записали, когда вы учились в институте, и сколько раз вы потом это открыли. И постепенно люди успокаиваются, понимают, что лучше самим что-то сделать для себя, чем дождаться от дяди, который даст общий рецепт для всех, который на самом деле ни для кого не подойдет. Поэтому насчет уникальных каких-то особенностей: нужно желание эти особенности вытащить и раскрыть вокруг этого какие-то человеческие силы. Насколько это магически получается, я не знаю. Во всяком случае, это, скажем так, в опред...
Продолжение на следующей странцие...
